手話 ブログ

今日は　いつもと違い静かなステップアップクラス・・・。

みんな　真剣に何かを読んでいます。

今日は　【うさぎとかめ】　の物語を手話で表す勉強です。

うさぎがスタートして、　どんな風にしたら早く走っているように表現できるか。

また　走っているうさぎは　必死ではなく　「へへヘッ！ぼくの方が早いに決まってるもん！」　と

思いながら走っている・・・。その気持ちをどう表すか・・・。

う～ん　みなさん　なかなか難しいようですね。

日本語に頼らず　イメージを持ち工夫すること・・・。

はい、耳に・・・じゃなくって、目にタコが出来るほど　聞いております。

解ってはいるんだけど。。。　　って感じですよね～。

来週から　発表会の練習が始まります。

今まで　花井講師が繰り返し　しつこいくらい話して来た事が　発表会でとても大切なポイントになるはずです。

頑張って下さい！！

時間になっても３人しか生徒さんが来ていなくて、あらっ今日はこんなに淋しい日なのかしら・・・？

と思っていたら　あらま・・次々と来る来る・・。

あっと言う間に　満席になってしまいました。

いつもみなさん休まず来て下さりありがとうございます。

今日のテーマは【地図】　です。

みなさん２人１組になって　自分たちでオリジナルの地図を書きました。

それを　手話で表現し、見ている他の人が　読み取りました。

表す方も工夫が必要で、交差点のどの位置にコンビニがあるのか正確に伝える必要があります。

読み取る方も細かい所を見ていないと　交差点なのか、付きあたりなのか間違えやすいのです。

花井講師は　読み取りながら書いていると、大切な所を見落としてしまうので、頭の中でイメージを描きながら 最後まで見る方が良いとおっしゃってました。

 

最後は　花井講師の表現した絵をみなさんが読み取って書く！！に挑戦しました。

花井講師が表した正解の絵は　下の写真です。

ところが　読み取られた絵は、川が斜めに流れていたり　タヌキがゴリラになっていたり、月が左に見えていたり・・・様々な作品になっていました。

ん～難しいですね～。

電車の鉄橋も４本・・・書けましたか？？

また　遠くにある物は小さく表現され、近くにある物は大きく表現されている。

高さ、長さ、遠さ、位置・・・。

手話は手も目も磨かないといけないのですね・・・。

今日は　表現力の勉強です。

【もも太郎】　【マッチ売りの少女】　【浦島太郎】　【三匹のこぶた】　のストーリーを

グループごとに　発表しました。

各グループで相談して　配役やオリジナルのストーリーも加えたりしました。

その発表を見て　みんなが　ここが良かった、あそこは解りにくかった・・・など　意見を出し合いました。

もも太郎では　川から　ももが流れてくるシーンで、ももが近づいてくると　表しているももが、だんだん大きくなるのが良かった・・・との意見が出ました。

手話を表す時に使える空間の距離は限られています。手が伸びる範囲までですよね。

でも　ももをだんだん大きくしながら近づける事で　そこに　遠くから流れて来たももの映像が見えてくるのです。

やっぱり　手話って　美しい。

花井講師が　毎回毎回　必ず　言います。

【言葉に頼らないで！！想像力・工夫・イメージを大切に！！】

その通り！！！！！

 

下の写真は　マッチ売りの少女が　マッチを使い果たし、売るものがなくて　寝てしまった・・・

という　シーンです。　可愛く寝てますね（笑）

 

 

【おまけ写真】

今日は　ホワイドボードに　オリンピックにちなんだ　可愛い作品が　飾られていたので

合わせてご紹介します。

金メダル　間違いなし！！　荒川さんもびっくりですね（笑）

作：事務局　Hさん

今日は振り替えの方もいて　満席のステップアップクラス。

まずは、１本指を使った手話表現を基に短いストーリー作り。

・遊ぶ　・合う　・一人　・ひみつ　・努力　　など。

 

次に　「レストラン」をテーマにミニ劇を作りました。

３グループに分かれて　グループで相談しながら架空の話を作り　表現するのです。

花井講師からは、頭の中に映像が見えているかどうかが大事・・・と話がありました。　

頭の中に、日本語ではなく　映像が見えたら　手話が自然に出てくるようになるのでしょうね。

 

 

今日は　【先日降った雪が日陰にまだ残ってますね・・みなさんのお家の周りはどう？】

という　話題から始まりました。

このような友達同士でお茶を飲みながら、ご飯を食べながらするような　自然な会話から手話を身につけよう・・・が　手話あいらんどの手話教室の売りです。

雪が好きな人、嫌いな人・・・みんなそれぞれ意見が違いましたね。びっくりでした。

 

その後は　１本の指を使って表す手話・指文字の「て」・指で「OK」の形　を使って表す手話などを考え、その手話を使って短い文章を作りました。

1本だと　「行く」　「来る」　「納得」など。

指文字の「て」は、「わかる」　「楽しい」など。

「OK」は、「見る」　「高い」　「オリンピック」など。

ナチュラルアプローチは、手話の単語を覚えるのが目的ではない。イメージを大切に、何を伝えるか考え　色々工夫することが大切です。と花井講師。

たしかに、単語だけをたくさん表しても、それだけでは　絶対にろうの方には通じませんよね。

一人一人　表した手話を　どう変えたら自然なろう者の使う手話になるのか、丁寧に教えてくれました。

本当に勉強になるな・・・。

人さし指と中指だけで表現できる手話を、
みんなでたくさん探しました。

調べる。見つける。バーべキュウ。富士山。
泳ぐ。見る。北海道。ボーナス。ダンス。
切る。はさみ。橋。箸。レスリング。
カニ。ジャンプ。間違える。ガラス。
横浜・・・・・・・・・・・・・・・・・・
本当に、たくさんあります。

こんな言葉を出し合いながら、
その合間にも、
「何を調べる？」
「ダンスって、どんなことをしているの？」
などなど、日常会話を織り交ぜての、
盛りだくさんの手話学習です。
通じない相手には、何度も、表現を言い変えて、
手話の言い回しを工夫します。
自分の手話も、みんなの手話もいっぱい見て、
どんどん学びましょう。

二本指のチョキを使うといえば、
人の足に見立てた動きにも、多く用いられます。
スポーツでは、
走る、走り幅跳び、三段跳び、高跳び、ジャンプ、
などなど、二本指の動かし方の変化だけで、
様々なことも表現できます。
手話表現の魅力を、
いっぱい吸収できる授業です。

（写真）
手話が、体いっぱいに繰り出される
花井講師ののダイナミックな授業

 

土曜日ステップアップクラス　担当は花井講師です。

まずは　お互いの自己紹介から話を広げていき　自然な会話をしました。

その後　病院の話題へ。

病院の専門用語は難しいです。それは聴こえる人も聴こえない人も同じです。

だからこそ　まず、病院の医師や看護師などスタッフが、難しい用語を簡単に説明出来るように

勉強して頂きたいですよね。

みなさんの怪我や病気の痛い経験談を聞きました。(恐)

花井講師の目から大量出血・・・の話も聞けちゃいましたね。

小さい頃はやんちゃだったのかな？

そんな経験談などを話すとき　言葉にとらわれず　相手が理解しやすいように工夫して手話を表す。

通じなかったら　手話を変えてみる・・・。表情も大切！！

次週も頑張って下さ～い。

 

いよいよ　今日が発表会本番です。

最後の追い込みで　白熱した練習でした。

花井講師から　土曜クラス・・うまくなった。ここまでよく頑張った。

本番では　思い切り楽しく演じて欲しい・・・。

と　コメントを頂きました。

発表会まで後わずか・・・

演技にも力が入ってきました！！

 

本格的に、発表会の練習が始まりました。

一体どんな劇なのでしょうか・・・？？